依托思政教育铸牢中华民族共同体意识

<div style='font-size: 22px!important;line-height: 34px!important;text-align: justify!important;color: #000!important'>依托思政教育铸牢中华民族共同体意识</div><div style='font-size: 14px!important;line-height: 22px!important;text-align: left!important;color: #777!important;margin-top: 20px;'>四平日报&nbsp&nbsp2026-05-20</div><div><img id='paperImg' style='max-width: 100%;height: auto' src='//img.founderfx.cn/epaper/202605/20/eb4348dd1f9044a8ad18abcb91406ad4/3.jpg' alt='' class='page-img'/></div><p> 中华民族共同体意识是各民族在长期交往交流交融中形成的对中华民族这一共同体的认同感、归属感和责任感；铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，是维护国家统一、促进民族团结、实现民族复兴的重要一环与必经之路。思政教育作为立德树人的载体，肩负着引导全体人民树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观的重要使命。在思政教育中铸牢中华民族共同体意识既是新时代民族工作的重要课题，也是思政教育改革创新的必然要求，具有深刻的学术价值与实践意义。</p><p> 思政教育铸牢中华民族共同体意识的核心价值</p><p> 思政教育与铸牢中华民族共同体意识具有内在的价值同构性。其一，凝聚价值共识，筑牢思想根基。思政教育通过传播马克思主义民族理论、党的民族政策，阐释中华民族共同体的核心内涵，引导人民树立“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念。其二，强化身份认同，凝聚民族力量。思政教育以爱国主义教育为核心，结合中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导各民族群众增强对中华民族的归属感、认同感和自豪感，树立“中华民族共同体”的整体观念。其三，培育责任担当，助力民族复兴。思政教育立足新时代民族工作要求，引导广大群众尤其是青年群体，将个人成长与国家发展、民族复兴紧密结合，自觉承担起铸牢中华民族共同体意识的责任。</p><p> 思政教育铸牢中华民族共同体意识的现存困境</p><p> 当前，思政教育在铸牢中华民族共同体意识的实践中取得了一定成效，但仍面临诸多现实瓶颈，制约了培育实效的充分发挥。一是教育内容针对性不足，部分思政教育内容仍停留在理论灌输层面，对中华民族共同体意识的内涵解读不够深入。中华民族共同体意识涉及历史、政治、文化、社会等多个维度，但目前相关教育内容多散见于爱国主义、民族团结等专题中，缺乏独立、系统、螺旋上升的内容架构，难以引发学生们的情感共鸣。二是教育载体创新滞后，传统“单向输出”的教育模式仍占主导，线上线下融合的育人载体不够丰富，缺乏沉浸式、互动式的培育场景，吸引力和感染力不足，其过程也过于单一化，缺乏多种多样的现代化大数据教育形式。三是师资队伍建设有待加强，部分思政教师缺乏系统的民族理论知识和跨文化沟通能力，难以精准把握各民族学生的思想特点，影响教育效果；部分教师仍习惯于概念阐释与政策宣讲，侧重知识传授而忽视情感激发与价值内化。四是协同育人机制不健全，高校、政府、社会、家庭的联动不足，相关主体的育人功能未能被充分激活，民族地区与非民族地区的思政教育资源未能有效整合，导致育人合力不足。</p><p> 依托思政教育铸牢中华民族共同体意识的实践路径</p><p> 强化内容供给，夯实教育根基。优化思政教育内容体系，将中华民族共同体意识融入思政理论课、通识课、专业课程，深入解读马克思主义民族理论、党的民族政策，挖掘中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中的共同体元素，让共同体理念融入理论学习、文化传承全过程。</p><p> 创新教育载体，增强育人实效。打破传统教育模式，构建“线上+线下”“理论+实践”的多元育人载体。线下依托爱国主义教育基地、民族团结教育示范点，开展主题宣讲、文化交流等实践活动，让群众在实践中感悟共同体理念；线上借助新媒体平台，打造数字化教育产品，拓宽教育覆盖面。</p><p> 加强师资建设，强化人才支撑。构建复合型思政师资队伍，加强对思政教师的民族理论、民族政策培训，组织教师深入民族地区调研学习，提升跨文化沟通能力和教育教学水平。建立跨学科教研机制，推动思政教师与民族学、历史学等学科教师协同教研，探索科学的教育方法与路径。</p><p> 健全协同机制，凝聚育人合力。构建“高校主导、政府引导、社会参与、家庭联动”的协同育人机制，加强高校与民族地区、政府部门、社会组织的合作，整合教育资源、共享优质成果。完善评价激励机制，将铸牢中华民族共同体意识的教育成效纳入思政教育考核体系。加强区域协同，推动各民族思政教育交流合作，促进各民族文化交融互鉴，共同铸牢中华民族共同体意识。</p><p> 依托思政教育铸牢中华民族共同体意识是一项系统工程，也是一项长期任务。应坚持立足立德树人根本任务，坚守正确的民族观与教育观，不断优化教育内容、创新教育载体、强化师资支撑、健全协同机制，引导全体人民自觉践行共同体理念，凝聚起民族团结、民族复兴的强大力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的思想保障与精神支撑。</p><p> （杜丽华，曲阜师范大学马克思主义学院）</p>

<div style='font-size: 22px!important;line-height: 34px!important;text-align: justify!important;color: #000!important'>依托思政教育铸牢中华民族共同体意识</div><div style='font-size: 14px!important;line-height: 22px!important;text-align: left!important;color: #777!important;margin-top: 20px;'>四平日报&nbsp&nbsp2026-05-20</div><p> 中华民族共同体意识是各民族在长期交往交流交融中形成的对中华民族这一共同体的认同感、归属感和责任感；铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，是维护国家统一、促进民族团结、实现民族复兴的重要一环与必经之路。思政教育作为立德树人的载体，肩负着引导全体人民树立正确的国家观、民族观、文化观、历史观的重要使命。在思政教育中铸牢中华民族共同体意识既是新时代民族工作的重要课题，也是思政教育改革创新的必然要求，具有深刻的学术价值与实践意义。</p><p> 思政教育铸牢中华民族共同体意识的核心价值</p><p> 思政教育与铸牢中华民族共同体意识具有内在的价值同构性。其一，凝聚价值共识，筑牢思想根基。思政教育通过传播马克思主义民族理论、党的民族政策，阐释中华民族共同体的核心内涵，引导人民树立“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念。其二，强化身份认同，凝聚民族力量。思政教育以爱国主义教育为核心，结合中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导各民族群众增强对中华民族的归属感、认同感和自豪感，树立“中华民族共同体”的整体观念。其三，培育责任担当，助力民族复兴。思政教育立足新时代民族工作要求，引导广大群众尤其是青年群体，将个人成长与国家发展、民族复兴紧密结合，自觉承担起铸牢中华民族共同体意识的责任。</p><p> 思政教育铸牢中华民族共同体意识的现存困境</p><p> 当前，思政教育在铸牢中华民族共同体意识的实践中取得了一定成效，但仍面临诸多现实瓶颈，制约了培育实效的充分发挥。一是教育内容针对性不足，部分思政教育内容仍停留在理论灌输层面，对中华民族共同体意识的内涵解读不够深入。中华民族共同体意识涉及历史、政治、文化、社会等多个维度，但目前相关教育内容多散见于爱国主义、民族团结等专题中，缺乏独立、系统、螺旋上升的内容架构，难以引发学生们的情感共鸣。二是教育载体创新滞后，传统“单向输出”的教育模式仍占主导，线上线下融合的育人载体不够丰富，缺乏沉浸式、互动式的培育场景，吸引力和感染力不足，其过程也过于单一化，缺乏多种多样的现代化大数据教育形式。三是师资队伍建设有待加强，部分思政教师缺乏系统的民族理论知识和跨文化沟通能力，难以精准把握各民族学生的思想特点，影响教育效果；部分教师仍习惯于概念阐释与政策宣讲，侧重知识传授而忽视情感激发与价值内化。四是协同育人机制不健全，高校、政府、社会、家庭的联动不足，相关主体的育人功能未能被充分激活，民族地区与非民族地区的思政教育资源未能有效整合，导致育人合力不足。</p><p> 依托思政教育铸牢中华民族共同体意识的实践路径</p><p> 强化内容供给，夯实教育根基。优化思政教育内容体系，将中华民族共同体意识融入思政理论课、通识课、专业课程，深入解读马克思主义民族理论、党的民族政策，挖掘中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中的共同体元素，让共同体理念融入理论学习、文化传承全过程。</p><p> 创新教育载体，增强育人实效。打破传统教育模式，构建“线上+线下”“理论+实践”的多元育人载体。线下依托爱国主义教育基地、民族团结教育示范点，开展主题宣讲、文化交流等实践活动，让群众在实践中感悟共同体理念；线上借助新媒体平台，打造数字化教育产品，拓宽教育覆盖面。</p><p> 加强师资建设，强化人才支撑。构建复合型思政师资队伍，加强对思政教师的民族理论、民族政策培训，组织教师深入民族地区调研学习，提升跨文化沟通能力和教育教学水平。建立跨学科教研机制，推动思政教师与民族学、历史学等学科教师协同教研，探索科学的教育方法与路径。</p><p> 健全协同机制，凝聚育人合力。构建“高校主导、政府引导、社会参与、家庭联动”的协同育人机制，加强高校与民族地区、政府部门、社会组织的合作，整合教育资源、共享优质成果。完善评价激励机制，将铸牢中华民族共同体意识的教育成效纳入思政教育考核体系。加强区域协同，推动各民族思政教育交流合作，促进各民族文化交融互鉴，共同铸牢中华民族共同体意识。</p><p> 依托思政教育铸牢中华民族共同体意识是一项系统工程，也是一项长期任务。应坚持立足立德树人根本任务，坚守正确的民族观与教育观，不断优化教育内容、创新教育载体、强化师资支撑、健全协同机制，引导全体人民自觉践行共同体理念，凝聚起民族团结、民族复兴的强大力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的思想保障与精神支撑。</p><p> （杜丽华，曲阜师范大学马克思主义学院）</p>