孩子在动手实践中收获成长

<div style='font-size: 22px!important;line-height: 34px!important;text-align: justify!important;color: #000!important'>孩子在动手实践中收获成长</div><div style='font-size: 14px!important;line-height: 22px!important;text-align: left!important;color: #777!important;margin-top: 20px;'>商丘日报云阅读&nbsp&nbsp本报融媒体记者张壮伟&nbsp&nbsp2026-05-15</div><div><img id='paperImg' style='max-width: 100%;height: auto' src='//img.founderfx.cn/epaper/202605/15/d179daaf6c1145b69910362274032fce/7.jpg' alt='' class='page-img'/></div><p> 劳动是成长的基石，也是教育的底色。连日来，记者走进夏邑县多所学校，探访各校劳动教育开展情况。从生机盎然的校园小菜园到窗明几净的教室走廊，从认真劳作的稚嫩身影到深入人心的劳动理念，一场回归朴素、扎根日常的劳动教育实践，正在该县校园生动铺展。</p><p> 5月13日，记者走进夏邑县第五小学，只见操场旁边的“行知小菜园”生机盎然，成了校园里最鲜活的劳动课堂。一块块菜畦划分整齐，生菜、香葱等长势喜人，每个地块都标注着班级名称和养护日志。课间时分，几名学生带着水壶、铲子来到菜园，弯腰除草、细心浇水、认真记录，动作娴熟又专注。“这是我们班的责任田，从播种到收获全程都是我们自己打理，看着种子发芽、菜苗长大，特别有成就感，也懂得了每一分收获都离不开付出。”学生李雨桐自豪地说。</p><p> 小菜园里藏着大教育。县第五小学的小菜园实行“班级承包制”，每个班级认领一块菜地，学生分组负责播种、浇水等全流程劳动，还定期开展“丰收分享会”。“小菜园不仅让孩子们亲近自然、学会劳动，更培养了他们的责任意识和协作精神。”校长贾光伟介绍，学校将小菜园劳动与多学科融合，让学生在劳动中观察、思考、创作，实现“以劳增智、以劳育美”。</p><p> 不只县第五小学，夏邑县各小学均立足实际，挖掘劳动教育资源，让劳动课堂融入校园每个角落。县第一小学开展“整理小能手”“班级美容师”等活动，引导学生做好个人卫生、分担班级劳动；县第二小学将校园公共区域划分到班，学生轮流清扫维护，增强主人翁意识；县第六小学开展“劳动教育实践周”，通过主题班会、家务实践等活动，让学生感悟劳动价值；县第七小学依托古诗意象，打造“昼出耘田夜绩麻”劳动教育特色体系；县第十一小学则将劳动教育与课后服务结合，开设手工制作、垃圾分类等课程，让劳动习惯潜移默化地养成。</p><p> “劳动是孩子成长路上，以最低成本最快获得成就感的体验。”县第十三小学校长陈凤涛的话，道出了劳动教育的核心真谛。在该校，劳动教育藏在平凡日常里：清晨，学生清扫教室、拖亮走廊；课间，主动整理书桌、擦拭门窗；放学后，值日生清理校园角落、摆放整齐桌椅。</p><p> “很多学校热衷于特色劳动活动，却忽略了身边最易得、最有效的劳动场景。”陈凤涛坦言，教室清扫、书桌整理等日常劳动看似简单，却是培养劳动意识、锤炼责任品格的最好载体。</p><p> 劳动教育从来不是远离生活的“高大上”课程，而是扎根日常、融入点滴的成长修行。“作为‘河南省五育并举实验区’，我们始终坚持把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通家庭、学校、社会各方面，与德智体美深度融合。”夏邑县教体局副局长董敏说，如今，“劳动最光荣”的理念已在夏邑各小学深入人心，越来越多的孩子告别惰性，主动参与劳动、热爱劳动，在劳动中淬炼品格、增长才干、收获快乐。</p>

<div style='font-size: 22px!important;line-height: 34px!important;text-align: justify!important;color: #000!important'>孩子在动手实践中收获成长</div><div style='font-size: 14px!important;line-height: 22px!important;text-align: left!important;color: #777!important;margin-top: 20px;'>商丘日报云阅读&nbsp&nbsp本报融媒体记者张壮伟&nbsp&nbsp2026-05-15</div><p> 劳动是成长的基石，也是教育的底色。连日来，记者走进夏邑县多所学校，探访各校劳动教育开展情况。从生机盎然的校园小菜园到窗明几净的教室走廊，从认真劳作的稚嫩身影到深入人心的劳动理念，一场回归朴素、扎根日常的劳动教育实践，正在该县校园生动铺展。</p><p> 5月13日，记者走进夏邑县第五小学，只见操场旁边的“行知小菜园”生机盎然，成了校园里最鲜活的劳动课堂。一块块菜畦划分整齐，生菜、香葱等长势喜人，每个地块都标注着班级名称和养护日志。课间时分，几名学生带着水壶、铲子来到菜园，弯腰除草、细心浇水、认真记录，动作娴熟又专注。“这是我们班的责任田，从播种到收获全程都是我们自己打理，看着种子发芽、菜苗长大，特别有成就感，也懂得了每一分收获都离不开付出。”学生李雨桐自豪地说。</p><p> 小菜园里藏着大教育。县第五小学的小菜园实行“班级承包制”，每个班级认领一块菜地，学生分组负责播种、浇水等全流程劳动，还定期开展“丰收分享会”。“小菜园不仅让孩子们亲近自然、学会劳动，更培养了他们的责任意识和协作精神。”校长贾光伟介绍，学校将小菜园劳动与多学科融合，让学生在劳动中观察、思考、创作，实现“以劳增智、以劳育美”。</p><p> 不只县第五小学，夏邑县各小学均立足实际，挖掘劳动教育资源，让劳动课堂融入校园每个角落。县第一小学开展“整理小能手”“班级美容师”等活动，引导学生做好个人卫生、分担班级劳动；县第二小学将校园公共区域划分到班，学生轮流清扫维护，增强主人翁意识；县第六小学开展“劳动教育实践周”，通过主题班会、家务实践等活动，让学生感悟劳动价值；县第七小学依托古诗意象，打造“昼出耘田夜绩麻”劳动教育特色体系；县第十一小学则将劳动教育与课后服务结合，开设手工制作、垃圾分类等课程，让劳动习惯潜移默化地养成。</p><p> “劳动是孩子成长路上，以最低成本最快获得成就感的体验。”县第十三小学校长陈凤涛的话，道出了劳动教育的核心真谛。在该校，劳动教育藏在平凡日常里：清晨，学生清扫教室、拖亮走廊；课间，主动整理书桌、擦拭门窗；放学后，值日生清理校园角落、摆放整齐桌椅。</p><p> “很多学校热衷于特色劳动活动，却忽略了身边最易得、最有效的劳动场景。”陈凤涛坦言，教室清扫、书桌整理等日常劳动看似简单，却是培养劳动意识、锤炼责任品格的最好载体。</p><p> 劳动教育从来不是远离生活的“高大上”课程，而是扎根日常、融入点滴的成长修行。“作为‘河南省五育并举实验区’，我们始终坚持把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通家庭、学校、社会各方面，与德智体美深度融合。”夏邑县教体局副局长董敏说，如今，“劳动最光荣”的理念已在夏邑各小学深入人心，越来越多的孩子告别惰性，主动参与劳动、热爱劳动，在劳动中淬炼品格、增长才干、收获快乐。</p>