从体育老师到“飞手教头” 照见东莞科技教育的时代脉动

<div style='font-size: 16px!important;line-height: 28px!important;text-align: justify;color: #777!important;'>林熠华的跨界人生：</div><div style='font-size: 22px!important;line-height: 34px!important;text-align: justify!important;color: #000!important'>从体育老师到“飞手教头” 照见东莞科技教育的时代脉动</div><div style='font-size: 14px!important;line-height: 22px!important;text-align: left!important;color: #777!important;margin-top: 20px;'>东莞日报&nbsp&nbsp本报记者赵海霞&nbsp&nbsp2026-03-29</div><div><img id='paperImg' style='max-width: 100%;height: auto' src='//img.founderfx.cn/epaper/202603/29/c24e23ce04034f619ee5d0db0274a7ae/3.jpg' alt='' class='page-img'/></div> 在东莞长安镇实验小学的操场上，常常能看到这样一幕：一群孩子手持遥控器，神情专注地操控着无人机在空中划出优美弧线，而他们的身旁，总站着一位目光坚定的老师——林熠华。 这位有着三十余年教龄的体育老师，用一场跨世纪的职业转型，讲述着一个人与一座城市、一个时代同频共振的故事。 一个人的转型，一座城的缩影 2008年，北京奥运会的圣火点燃了全民体育的热情，也悄然改变了东莞这座制造业名城的产业版图。体育产业开始壮大，群众体育加速普及，新兴的科技体育项目逐渐进入公众视野。 彼时的林熠华，还是长安镇中山小学的一名传统体育教师。当“遥控直升机”这类需要极强专业技术背景的项目摆在他面前时，他的第一反应是抵触。“偏离‘正业’，专业知识也一片空白。”他坦言。 但东莞这座城市从不缺乏敢闯敢试的基因。在老领导孙卫民校长的鼓励下，林熠华选择了最难的一条路——以技术门槛最高的“遥控直升机”为突破口，硬着头皮扎进了科技体育的蓝海。 这一选择，恰好踩在了时代的节拍上。彼时，东莞正从“世界工厂”向创新型城市转型，科技教育开始在中小学校园生根发芽。林熠华的转身，不是一个人的孤勇，而是这座城市产业升级、教育变革浪潮中的一个生动注脚。 从“教技术”到“育兴趣”，在创新中寻找方法论 林熠华一路高歌猛进：2011年起包揽市级赛事冠亚军，2013年至2019年连续七年拿下全国青少年航空航天模型教育竞赛遥控直升机小学组男、女冠军，“长安实小现象”由此叫响。 但在成绩背后，林熠华思考得更深。他发现，单纯传授技术枯燥且难以持久。他开始反思，并逐步摸索出一套方法：让学生经历从外在“兴趣”萌芽，到过程中深度“乐趣”浸润，最终升华为个人矢志不渝的“志趣”的阶梯式成长过程。这便是他独创的“三趣教学法”。 2023年，“三趣教学法”成功立项为东莞市教育科研“十四五”规划课题。从一线实践到理论提炼，林熠华完成了从经验型教师向研究型教师的蜕变。 无人机足球，在科技浪潮中抢抓新机遇 近年来，林熠华将目光投向了无人机足球。 这一选择再次踩准了时代节点。随着低空经济被写入国家战略，无人机产业在东莞加速集聚，从消费级无人机到行业应用，这座制造业名城正在低空赛道抢占先机。林熠华敏锐地捕捉到了这一趋势，将无人机足球引入校园，让孩子们在竞技中接触前沿科技。 2020年至2022年，他带领学生三夺世界无人机足球赛冠军；2022年至2024年，在无人机足球国赛中斩获5金3银；2025年全国无人机足球联赛总决赛，他们拿下亚军，学生更荣获总决赛MVP。此前，林熠华带领的11名长安学子全部入选省集训队，其中6人当选主力队员，他们代表广东出征第十五届全运会。 在他的培养下，9名学生获得国家运动健将称号，8人成为国家一级运动员。林熠华也被评为“南粤十佳优秀科技教师”。 从田径场到蓝天，从传统体育到科技教育，林熠华用三十余年的坚守，完成了一场与时代同行的职业转型。他的故事，是一个普通教师成长为科技教育领军人物的励志篇章，更是东莞这座科技之城、创新之城教育变革的时代缩影。 “科”代表告诉你 无人机足球怎么玩？ 你见过会飞的足球吗？这不是科幻电影，而是林熠华老师正在校园里推广的新兴科技运动——无人机足球。 简单来说，就是把一台竞技无人机装上一个球形防撞保护圈，变成“空中足球”。比赛时，两队选手各操控三到五架这样的无人机，在空中你争我夺，想方设法把“球”撞进对方的球门。 听起来像在打游戏？不，这可是实打实的物理对抗。无人机在赛场上高速穿梭、急停、变向，碰撞时“嘭嘭”作响，比虚拟游戏刺激多了。 更妙的是，这项运动天然就是科技教育的“入口”。想玩得好，你得懂空气动力学——不然无人机怎么飞得稳；你得懂电路和飞控——不然出了问题不会修；你还得有团队配合意识——赛场上单打独斗可赢不了。 这就是无人机足球的魅力：孩子们以为自己只是在玩，不知不觉间，却把科技、工程、团队协作都学了进去。 （本项目为东莞市科普专项资金资助项目）

<div style='font-size: 16px!important;line-height: 28px!important;text-align: justify;color: #777!important;'>林熠华的跨界人生：</div><div style='font-size: 22px!important;line-height: 34px!important;text-align: justify!important;color: #000!important'>从体育老师到“飞手教头” 照见东莞科技教育的时代脉动</div><div style='font-size: 14px!important;line-height: 22px!important;text-align: left!important;color: #777!important;margin-top: 20px;'>东莞日报&nbsp&nbsp本报记者赵海霞&nbsp&nbsp2026-03-29</div> 在东莞长安镇实验小学的操场上，常常能看到这样一幕：一群孩子手持遥控器，神情专注地操控着无人机在空中划出优美弧线，而他们的身旁，总站着一位目光坚定的老师——林熠华。 这位有着三十余年教龄的体育老师，用一场跨世纪的职业转型，讲述着一个人与一座城市、一个时代同频共振的故事。 一个人的转型，一座城的缩影 2008年，北京奥运会的圣火点燃了全民体育的热情，也悄然改变了东莞这座制造业名城的产业版图。体育产业开始壮大，群众体育加速普及，新兴的科技体育项目逐渐进入公众视野。 彼时的林熠华，还是长安镇中山小学的一名传统体育教师。当“遥控直升机”这类需要极强专业技术背景的项目摆在他面前时，他的第一反应是抵触。“偏离‘正业’，专业知识也一片空白。”他坦言。 但东莞这座城市从不缺乏敢闯敢试的基因。在老领导孙卫民校长的鼓励下，林熠华选择了最难的一条路——以技术门槛最高的“遥控直升机”为突破口，硬着头皮扎进了科技体育的蓝海。 这一选择，恰好踩在了时代的节拍上。彼时，东莞正从“世界工厂”向创新型城市转型，科技教育开始在中小学校园生根发芽。林熠华的转身，不是一个人的孤勇，而是这座城市产业升级、教育变革浪潮中的一个生动注脚。 从“教技术”到“育兴趣”，在创新中寻找方法论 林熠华一路高歌猛进：2011年起包揽市级赛事冠亚军，2013年至2019年连续七年拿下全国青少年航空航天模型教育竞赛遥控直升机小学组男、女冠军，“长安实小现象”由此叫响。 但在成绩背后，林熠华思考得更深。他发现，单纯传授技术枯燥且难以持久。他开始反思，并逐步摸索出一套方法：让学生经历从外在“兴趣”萌芽，到过程中深度“乐趣”浸润，最终升华为个人矢志不渝的“志趣”的阶梯式成长过程。这便是他独创的“三趣教学法”。 2023年，“三趣教学法”成功立项为东莞市教育科研“十四五”规划课题。从一线实践到理论提炼，林熠华完成了从经验型教师向研究型教师的蜕变。 无人机足球，在科技浪潮中抢抓新机遇 近年来，林熠华将目光投向了无人机足球。 这一选择再次踩准了时代节点。随着低空经济被写入国家战略，无人机产业在东莞加速集聚，从消费级无人机到行业应用，这座制造业名城正在低空赛道抢占先机。林熠华敏锐地捕捉到了这一趋势，将无人机足球引入校园，让孩子们在竞技中接触前沿科技。 2020年至2022年，他带领学生三夺世界无人机足球赛冠军；2022年至2024年，在无人机足球国赛中斩获5金3银；2025年全国无人机足球联赛总决赛，他们拿下亚军，学生更荣获总决赛MVP。此前，林熠华带领的11名长安学子全部入选省集训队，其中6人当选主力队员，他们代表广东出征第十五届全运会。 在他的培养下，9名学生获得国家运动健将称号，8人成为国家一级运动员。林熠华也被评为“南粤十佳优秀科技教师”。 从田径场到蓝天，从传统体育到科技教育，林熠华用三十余年的坚守，完成了一场与时代同行的职业转型。他的故事，是一个普通教师成长为科技教育领军人物的励志篇章，更是东莞这座科技之城、创新之城教育变革的时代缩影。 “科”代表告诉你 无人机足球怎么玩？ 你见过会飞的足球吗？这不是科幻电影，而是林熠华老师正在校园里推广的新兴科技运动——无人机足球。 简单来说，就是把一台竞技无人机装上一个球形防撞保护圈，变成“空中足球”。比赛时，两队选手各操控三到五架这样的无人机，在空中你争我夺，想方设法把“球”撞进对方的球门。 听起来像在打游戏？不，这可是实打实的物理对抗。无人机在赛场上高速穿梭、急停、变向，碰撞时“嘭嘭”作响，比虚拟游戏刺激多了。 更妙的是，这项运动天然就是科技教育的“入口”。想玩得好，你得懂空气动力学——不然无人机怎么飞得稳；你得懂电路和飞控——不然出了问题不会修；你还得有团队配合意识——赛场上单打独斗可赢不了。 这就是无人机足球的魅力：孩子们以为自己只是在玩，不知不觉间，却把科技、工程、团队协作都学了进去。 （本项目为东莞市科普专项资金资助项目）