冬日旋律里的温暖相遇

<div style='font-size: 22px!important;line-height: 34px!important;text-align: justify!important;color: #000!important'>冬日旋律里的温暖相遇</div><div style='font-size: 14px!important;line-height: 22px!important;text-align: left!important;color: #777!important;margin-top: 20px;'>周口晚报&nbsp&nbsp2025-12-17</div><div><img id='paperImg' style='max-width: 100%;height: auto' src='//img.founderfx.cn/epaper/202512/16/e10f0136dd8e4c5480016936f078a204/2.jpg' alt='' class='page-img'/></div><p> 作为一名小学音乐老师，我总觉得冬天是藏着旋律的季节——寒风是低音，雪花飘落是高音，而孩子们的歌声，是最暖的主旋律。这个冬天，我和三年级的孩子们，在红色歌曲与冬日童谣中，遇见了最动人的温暖。</p><p> 第一次在课堂上教唱《踏雪寻梅》时，我带着孩子们聆听雪花飘落的声音，用手指在桌面模仿马蹄踏雪的节奏。“雪霁天晴朗，腊梅处处香”，稚嫩的歌声裹着童趣，从教室的每个角落飘出。有个平时害羞的小姑娘，眼睛亮晶晶地举手：“老师，我好像闻到腊梅香了！”我笑着递给她一片提前准备的干腊梅花瓣，她凑近鼻尖轻嗅，歌声突然变得格外清亮。原来，音乐里的冬天，能让感官都变得鲜活。</p><p> 最近，学校举办“冬日暖歌会”。我带着孩子们编排了一首融合《雪绒花》与《娃哈哈》的合唱。</p><p> 排练时，孩子们总忍不住在间奏模仿雪花旋转，我索性把动作编进歌曲里。</p><p> 演出那天，孩子们穿着红色演出服，脸上带着甜甜的笑容，歌声里满是童真与热情。</p><p> 我站在钢琴旁，看着孩子们在旋律中尽情舒展，忽然觉得，音乐老师的幸福，就是见证这些小小的身影，在歌声里收获自信与快乐。</p><p> 期末的复习课上，我让孩子们分享“自己最喜欢的冬日歌曲”。有的孩子唱了《铃儿响叮当》，有的哼起了奶奶教的童谣，还有个小男孩站起来，认真地唱了一段《歌唱祖国》。我问他为什么喜欢这首歌，他说：“冬天虽然冷，但想到祖国的山河那么美，就觉得很温暖。”教室里安静了片刻，随后响起了整齐的合唱声，红色歌曲的旋律与冬日的氛围交织，让人心里暖暖的。</p><p> 这个冬天，我和孩子们在歌声里赏雪、寻梅、传递温暖。那些跳动的音符，不仅是教材上的曲目，更是孩子们成长路上的印记，是师生间最珍贵的默契。我愿做冬日里的“调音师”，用旋律唤醒美好，让每一个孩子都能在音乐中感受温暖，让红色基因与童真童趣，在歌声里代代相传。</p><p> 周口市纺织路小学朱盼盼</p>

<div style='font-size: 22px!important;line-height: 34px!important;text-align: justify!important;color: #000!important'>冬日旋律里的温暖相遇</div><div style='font-size: 14px!important;line-height: 22px!important;text-align: left!important;color: #777!important;margin-top: 20px;'>周口晚报&nbsp&nbsp2025-12-17</div><p> 作为一名小学音乐老师，我总觉得冬天是藏着旋律的季节——寒风是低音，雪花飘落是高音，而孩子们的歌声，是最暖的主旋律。这个冬天，我和三年级的孩子们，在红色歌曲与冬日童谣中，遇见了最动人的温暖。</p><p> 第一次在课堂上教唱《踏雪寻梅》时，我带着孩子们聆听雪花飘落的声音，用手指在桌面模仿马蹄踏雪的节奏。“雪霁天晴朗，腊梅处处香”，稚嫩的歌声裹着童趣，从教室的每个角落飘出。有个平时害羞的小姑娘，眼睛亮晶晶地举手：“老师，我好像闻到腊梅香了！”我笑着递给她一片提前准备的干腊梅花瓣，她凑近鼻尖轻嗅，歌声突然变得格外清亮。原来，音乐里的冬天，能让感官都变得鲜活。</p><p> 最近，学校举办“冬日暖歌会”。我带着孩子们编排了一首融合《雪绒花》与《娃哈哈》的合唱。</p><p> 排练时，孩子们总忍不住在间奏模仿雪花旋转，我索性把动作编进歌曲里。</p><p> 演出那天，孩子们穿着红色演出服，脸上带着甜甜的笑容，歌声里满是童真与热情。</p><p> 我站在钢琴旁，看着孩子们在旋律中尽情舒展，忽然觉得，音乐老师的幸福，就是见证这些小小的身影，在歌声里收获自信与快乐。</p><p> 期末的复习课上，我让孩子们分享“自己最喜欢的冬日歌曲”。有的孩子唱了《铃儿响叮当》，有的哼起了奶奶教的童谣，还有个小男孩站起来，认真地唱了一段《歌唱祖国》。我问他为什么喜欢这首歌，他说：“冬天虽然冷，但想到祖国的山河那么美，就觉得很温暖。”教室里安静了片刻，随后响起了整齐的合唱声，红色歌曲的旋律与冬日的氛围交织，让人心里暖暖的。</p><p> 这个冬天，我和孩子们在歌声里赏雪、寻梅、传递温暖。那些跳动的音符，不仅是教材上的曲目，更是孩子们成长路上的印记，是师生间最珍贵的默契。我愿做冬日里的“调音师”，用旋律唤醒美好，让每一个孩子都能在音乐中感受温暖，让红色基因与童真童趣，在歌声里代代相传。</p><p> 周口市纺织路小学朱盼盼</p>